应用写作_应用写作型高考作文

  【作者按】20xx年高考即将来临,任务驱动型作文是去年高考的新题型,也是今年高考的热点,今天对任务驱动型作文的第二种类型类型进行分析概括,分析写法,欢迎阅读。

  任务驱动型作文类型二:应用写作型

  【例题分析】

  例:阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的。

  球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得赛季冠军,他与俱乐部的合同已到期,竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力,球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值,最终还是转会到南旺俱乐部。为此,大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂,北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式,但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议,北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。

  请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方,写一篇回应人们的非议,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,完成写作任务。

  看到本题,让人一下子就想起了20xx年全国高考新课标卷的作文,一位女孩举报自己在高速上打手机的父亲,交警部门接到私信后,传到网上,引起了媒体和人们的热议。题目要求从各方中选择一方,展开思考,表明观点,写一封信。

  顺着这个题的思路,我们来看本题的要求:请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方,写一篇回应人们的非议,表明你的态度,阐述你的看法。

  首先,应该写的是一种偏于议论性质的应用文。这种的目的在于回应人们的非议,阐述选择的理由。注意应用文本身的语体特点。

  其次,选好写作角度。题目提供了四种角度,考生应该从中选择比较深入比较易于上手的一方去展开。

  最后,思路应向纵深处开拓。不能总是停留在问题表面展开思考,而应该由浅入深、由表及里、由小到大,纵深推进,体现深刻的思考。

  欢迎关注“思考语文”公众号,长按下方二维码关注本公号。欢迎赞赏!

  【范文指路】

  竞技无关界限,共盼体坛繁荣

  这是失望之冬,也是希望之春。

  日前我与北兴俱乐部合同已然到期,考虑转会至南旺俱乐部,此举并非只为更优厚的待遇,更是希望体验不同的环境,到更需要我的地方。我理解北兴俱乐部对我继续为球队争取荣誉的期望,也感念球迷朋友一直以来对我的支持与鼓励,我的离开必然会在一定程度上带给他们失望,但我相信,这失望只是暂时的,日后他们若能团结奋斗,仍将取得荣誉;而我也将在新队发光发热,促进南北竞技的交流融合,中国球坛将迎来希望之春。

  天下没有不散的筵席,人事更替乃自然之事。球迷或许责骂我忘恩负义,背叛球队对我多年的培养,但也希望他们理解,我不希望球队的名字成为我职业生涯的束缚,我也有发展的空间,追求高远天空的权力。在哪里奋斗不是同样的光荣吗?我会一如既往的倾注全部心血,为提升我的技能而不顾一切,带给我所在的地方胜利和荣誉。希望大家能够看到我的奋斗,接受我的选择,继续支持我。

  对于一名球员来说,竞技是没有界限的。体育精神——追求更高、更快、更强,是在任何一处都可施展的理念。“昭和棋圣”吴清源本是中国出身,十四岁东渡日本进修棋艺,乃是为棋艺进步作出离别家国的选择,他未曾后悔;他融中国传统文化于日本围棋技术,打造“六和之棋”,令日本人了解中国文化;他的理念中含有“围棋无国界”,他的世界只在黑白之间、纹秤之上,没有人谴责他三次改换国籍,相反,他获得了尊重与敬佩,昭显了内心的澄澈与人生的修为。我想,在何处效力并不重要,我追求的是这项运动的发展,这与俱乐部之间的边界无关。

  对于中国体坛来说,人员流动与技术交流更是新鲜的有利的。中超赛场上不乏外籍球员的身影,他们为国足的发展注入了新鲜的血液;里皮担任恒大的教练,助球队登顶。在体育赛事中,频繁的交换与深入交流会促进暂时落后的队伍发展,强弱竞争,而非一家独大,才能形成更为繁荣的局面。我希望我的转会只造成局部的不利影响,而促进整体的进步。

  我依然对我为北兴效力的激情岁月怀有深情,但也勇于迈出改变未来的这一步。无论如何,已成定局,我将效忠于新球队。希望北兴及球迷莫将得失太过计较,以后场上相见,仍是朋友;也希望非议我的人们尊重我的选择,不必责之过甚。

  【写法指导】

  本文开头提出中心论点,语言婉约而不失艺术。接下来,针对球迷非议,从个人发展和追求角度展开分析,态度诚恳,容易接受。接下来两段,以更广阔的视角看个人转会的意义,分别从体育精神和人员流动体制机制因素两个角度展开论述,证明个人转会的进步作用。思路深刻,层层推进,值得学习。语言诚恳、婉约又说理透彻,符合回应公众的的基本要求。

  我们可以把这种作文的结构总结一下,即成为另外一种“四步式”模板:

  第一步:提出观点——提出论点,表明态度

  第二步:表面分析——就事论事,分析观点

  第三步:纵深分析——跳出事件本身,站在更广阔空间和时间角度审视,角度如社会、文化、传统、历史、政治、科学等,展开分析论证,深化议论

  第四步:总结照应——首尾呼应,照应题目